Guide d’interview Etablissements/Labos/Chercheurs
ESTIME
Guide d’interview Etablissements/Labos/Chercheurs
Trois quides d’interviews sont disponibles :
Pour les chefs d’établissement
Pour les chefs de labos
Pour les chercheurs individuels
GUIDE ETABLISSEMENTS
S’enquérir auprès de Direction de :
Le personnel (Nombre, service dû)
Le budget
L’organisation et le "règlement intérieur"
Les mécanismes de prise de décision (et si possible : de traitement des conflits ; exemples)
La programmation
L’initiative attendue des chercheurs (notamment par rapport à l’obtention et la gestion de contrats, au choix des sujets de recherche et des partenaires extérieurs...)
Les mécanismes de contrôle du personnel (à propos de quoi ?), et de participation aux décisions.
Les mécanismes d’évaluation et de promotion
Le turn-over du personnel (si possible, confronter liste des chercheurs présents il y a 10, 5 ans et aujourd’hui.
L’histoire de l’établissement
L’usage d’internet et du web
La stratégie de l’établissement (financière, institutionnelle, de personnel...)
Les laboratoires et les chercheurs à ne pas manquer de visiter.
GUIDE LABORATOIRES
Interviewer le responsable de labo :
L’histoire du laboratoire
La stratégie du laboratoire, dans l’institution mère et face à la crise.
Le personnel, son renouvellement
Le budget (origine, chiffres, ventilation), les difficultés majeures de fonctionnement, les parades
La rémunération, ses compléments possibles
La stratégie de recherches (choix et changements de sujets)
La stratégie de relations extérieures (avec les tutelles, des usagers, des financeurs...)
Les contrats obtenus dans les 5 dernières années (de qui, sur quoi ?)
Evaluation de l’intérêt présenté chaque contrat
Les usages de l’internet et du web
Perspectives de la recherche dans le pays, et réformes cruciales (institutionnelles, autres...) permettant de les améliorer.
GUIDE CHERCHEURS
Auprès d’une sélection de chercheurs (réputés, productifs, interactifs, signalés par collègues ou quelques autres présentant des situations inverses), effectuer des interviews :
Leur histoire de vie (y compris : "vocation", histoire professionnelle, établissements où ils ont exercé, propositions reçues de travail à l’étranger...)
Leur histoire de recherche (Sujets majeurs successifs ; plus belle "découverte" faite : sa portée, son histoire)
La profession de chercheur (statut, carrière, salaire et compléments possibles, conditions de travail). Appréciation de son évolution sur 20 ans.
Pratique de la recherche : font-íls des expériences ? du terrain ? comment écrivent-ils les articles scientifiques ? Quel rôle ont les doctorants ? Quelle marge de manœuvre a le chercheur dans le labo ?
Pratique de l’internet et du web (font-il que du mail ? autres pratiques, lesquelles (site interactif, site perso, cours par internet) ?
Leur stratégie de recherche (choix de sujet, objectif poursuivi ; produits, publics visés ; soutiens extérieurs ; impact de leurs résultats sur le "développement" : exemples, difficultés)
Les soutiens extérieurs. Les contrats obtenus dans les 5 dernières années (de qui, sur quoi ?)
Evaluation de l’intérêt présenté par chaque contrat.
Les contenus. Quelles sont les recherches de qualité conduites dans le pays dans les dernières décennies ? En quels domaines ? A quel sujet ? Qui y a contribué ? Dans son champ de spécialité : petite histoire des idées, des figures et des avancées scientifiques et techniques. Un milieu s’est-il créé (école ou courant de pensée) ? Y a-t-il un "paradigme" dominant (cadre conceptuel de référence, maîtres à penser, littérature privilégiée - quelles revues, quels livres, quels auteurs -) ?
Type de recherche préférée :
- recherche exploratoire (découverte de phénomènes, compréhension des mécanismes)
- recherche-action (mise en œuvre méthodique, sur terrain, de connaissances acquises)
- développement technologique
- recherche didactique (impliquant les étudiants)...
Estimation des perspectives de la recherche dans le pays, et réformes cruciales (institutionnelles, autres...) qui pourraient les améliorer.
Comment la personne envisage sa carrière future (poursuite dans la recherche ou pas, dans le pays ou pas, dans d’autres organismes nationaux ou internationaux ?)
